Sesión 17: 22/04/2014

DESARROLLO:

En esta sesión recordando el texto de Julián López Yañéz y gracias a las fotografías e información sobre la educación de nuestros padres y abuelos y la nuestra propia hemos podido comparar la educación de nuestros antepasados y la nuestra.

Aquí se ve un esquema del cambio

METODOLOGÍA Y ORGANIZACIÓN:

Método constructivista en la clase habitual durante una hora y media.

TAREAS:

- reflexión sobre los elementos que cogeríamos de nuestra educación, la de nuestros abuelos y la de nuestros padres: escuela ideal (Tarea 12)

- reflexión voluntaria ¿hasta que edad crees que debería ser obligatorio estudiar? (Tarea 11) 

PUNTOS MÁS IMPORTANTES

Valor de la educación	- más estudios  - lenguas - estudiar es lo mayoritario - universalización
Materiales, contenidos, asignaturas y organización	- unitaria - por edad o sexo - FP - Artes y oficios - TICS
Universalización	- controlar la sociedad (medio social) - espíritu nacional - 1990 (obligatoriedad hasta los 16) LOGSE
Roles	- profesorado ( autoridad): por miedo, saber flexibilidad, motivación, contexto, posicionamiento integral) - alumnado  - familia

El resultado de esto es un MÉTODO que proporcione JUSTICIA